中国家庭应急网讯：生命教育倡导者、著名教育学者、《明日教育论坛》执行主编张文质老师说：我曾作过一个调查，发现超过20%的初中学生想到过自杀或有自残行为，这个数据令我非常震惊。

       我们的孩子为什么不珍惜自己的生命，孩子遇到困难时，为什么不懂得找父母、找老师？我们都应该反思一下，对他们的教育是不是缺失了。

       “对生命的关怀应该是持续、长期的过程，一个孩子要经过两个子宫阶段。”张文质说，第一个阶段是怀胎十月的子宫阶段，这是生命孕育阶段。另一个是孩子0-9岁的“文化子宫”，在这一阶段，家长和老师都要给孩子足够的爱、关怀和帮助，这与对孩子学业要求是否苛刻是没有关联的。孩子对生命的价值有了最基本的概念，即使对孩子学业要求严格，也不会把孩子推向生命的彼岸。否则很小的一件事情也会成为压死骆驼的最后一根救命稻草。因此，对于学生出现的各种问题，是不能简单地、粗暴地、不用心地予以对待。

 （来源：中国未成年人网，原标题《福州13岁中学生跳楼 引发社会对“生命教育”的关注》）

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