编者按
　　叶志平有三个身份：第一是老师，第二是绵阳安县桑枣中学校长，第三是共产党员。网友称他为“最牛校长”，因积劳成疾突发脑溢血，于6月27日去世。汶川大地震发生时，他不在学校。学生们是按着平时学校要求的和他们已练熟了的方式疏散。全校2200多名学生和上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位站好，仅用时1分36秒。叶志平因此被称为史上“最牛校长”，名满全国。
　　省委书记刘奇葆在6月30日的《四川日报》上发表文章，深情地说：在我们党90周年华诞前夕，叶志平同志不幸逝世，这是一大遗憾，但他不会有遗憾，他尽到了一个校长的责任，对得起他的自我评价“认真负责”这四个字，他的精神将永远守护着桑枣中学……是的，一个人，不管他处在什么岗位，不管他的职务高低，只要他为人民办了好事，作了贡献，我们会永远铭记他。
 

　　“最牛校长”坚持的，是一种信仰

　　□ 九木
　　共产党员，这个普通而又不平凡的身份，成为叶校长他儿子、同事、领导以及所有了解他的人最值得重视的身份。因为他是党员，在天崩地裂之际，发挥了一个共产党员的特殊作用。他在一所很普通的农村学校当校长的时候，能坚持尽心尽责，始终把学生安全摆在首位，多年来定期组织学生进行防灾逃生演练，确保了他们学校在特大地震来临时，未致一人伤亡。
　　因为他是党员，他在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩。他吃苦在前，享乐在后，忘却疲倦，牢记职责；任劳任怨，博学笃行，无怨坚守，赢得所有知道他的人的尊敬，被评为2008年感动中国人物；同时，他拒绝了其他学校年薪数十万元的聘请，坚持留在了桑枣。“他是一个很执著的人，认准的事，就一定会想尽各种办法完成。”
　　因为他是党员。在党的旗帜之下，这位老实憨厚的汉子没有华丽辞藻，没有高亢口号，只有朴实与坚守，践行着入党誓言，恪守住一切努力都是“为了追求更美好的生活”的信仰，并将此化作顽强的精神信念一直坚守。因此，我们有理由相信，即使没有“5·12”汶川特大地震，他仍会一如既往；即使他离去了，他的坚守也会薪火相传。他儿子在父亲的葬礼上“三谢三磕头”成为媒体热点，就是明证。
　　叶志平，曾自我评价“认真负责”，无疑，他对得起这四个字，他的精神将永远守护着一代又一代的桑枣学子。这种守护的根源，就是对信仰的坚守。信仰构成个人行为的支柱，能够激发灵魂的高贵与伟大。选择信仰是人对人生观、价值观和世界观的持有。就是说，你相信什么，坚持什么，完全取决于你的信仰。对信仰的不同选择，体现了一个人生命的宽度和厚度。同样，一个短暂的人生，有人苟且，有人永恒，有人渺小，有人伟大，都是因为选择的信仰不同。
　　共产党员选择为大多数人谋利益作为自己的终极目标，就有别于其他的信仰。因此，选择为人民而奋斗，生命必将永恒，事业必将长存。这是震古烁今的人间正道，是永恒的真理。叶志平是党员，很普通，但是，也因为这种甘于坚守的“普通”而变得高尚。在他离去的今天，请允许我借汪峰《直到永远》中的歌词作为对他的尊敬和怀念：
　　“突然间袭来生命的危险，还来不及完成春天的心愿。突然间牵挂在聚散之间，只有爱的乐章告慰这思念。
　　……
　　我坚定地不让泪水涌上双眼，付出一切只为生命的宣言，我微笑着矗立在生死之间，爱的火焰燃烧心中直到永远。”
 

　　学习叶志平，甘为“孺子牛”

　　□ 周明华

　　一名普通的共产党员，学生与同事眼中的一个好人，网友心中的“牛人”，叶志平走了，终年57岁。川大华西医院的病房霎时肃穆，在现场守候他到最后一刻的20多位同事和亲属，每个人的心都碎了。这一不幸的消息传来,中国网友纷纷在各大网站和论坛上发帖,以最感人的方式与最煽情的语句纪念这名“最牛校长”。有网友发帖说：“请为叶校长树一座功德碑吧，让他的精神感召更多人心怀苍生，为人民多做好事、分内事。”
　　是的，叶志平此生的最大意义，不仅在于黄金般的“1分36秒”，更在于他用这“1分36秒”昭告中国，只要“认真负责”，灾难面前，校园安全可以固若金汤；只要“认真负责”，学校可以成为“最安全的地方”；只要“认真负责”，局部也能做到“万无一失”。这种精神理当植入国人心中，特别是作为党员干部，更应牢记永做人民孺子牛的理想与信念。各级公仆只有甘做人民可以倚靠的孺子牛，公仆在人民群众的眼里才会高大起来。诚如叶志平生前所言：“我们的一切努力，都是为了追求更美好的生活。”是的，党员干部就是带动人民不断克服困难，追求美好未来的坚实力量。
　　对网友“最牛校长”的赞许，叶志平生前总是淡然笑之：“我不‘牛’，但我想做‘牛’，做鲁迅笔下的孺子牛。”简单回答却蕴含深意，叶校长幽默地将牛的意义予以延伸。那就是，只有做人民的孺子牛，那才是真正意义上的“牛”，这样的“牛”是人民群众所需的，更抵达了百姓心窝位置。要成为人们爱戴和信赖的孺子牛，必须要有一颗真心爱民、实心为民、全心帮民的“公仆心”。拿叶志平来说，在汶川大地震后他清点学生人数，发现一个不少，他高兴得像孩子一样哭了。其实那哭何尝不是一种幸福。当然，没有真心爱民的情怀，所有的“哭姿”一定不会像叶志平这样让人动容，只是作秀罢了。
　　要做好人民的孺子牛，需要一种一以贯之的认真负责的工作态度。要做到对人民的生命安全、民生冷暖高度负责，需要一种健康向上的心态和正确的利益观。若自己心中总是琢磨着功名利禄，就无法做到甘当人民的孺子牛。从媒体曝光的几起案例可见，少数“牛气”官员可谓是丑态百出：醉酒驾车、开会骂娘、包养情妇、蛀吃公款……显然，这样的“牛气”是黑色的，与叶校长的“牛气”相差十万八千里。
　　当前，我们需要从叶志平的孺子牛精神中比量所存差距，将这种精神延伸到社会各阶层的每一个角落，并将之发扬下去。
 

　　“牛校长”走了，留给教育一串问号
　　□ 文今

　　叶志平为什么“牛”？因为他对教育的思考为我国庞大的校长群体提供了一种思路。
　　一个好校长，必须建立一套好的制度。有一个好校长不一定就有个好学校，但有了一套好的且能持续的制度，就一定会有一个好学校。不是吗？叶志平因何而“牛”？“牛”在其学校在三年前那场大地震中，创造了2200多名学生于1分36秒时间内安全疏散，“无一人伤亡”的奇迹。对此，叶志平本人自称“幸运”，但这个“幸运”不是因侥幸而来，而是因长期的“有备”而来，因为叶志平平日里居安思危,视安全教育为学校教育的重中之重且常抓不懈，形成了一套制度，这套制度规范了教师们于彼时彼景中该做什么，怎么做。
　　而且，一个好校长，对学校制度具体内容的确立，必须源自自身对教育的准确理解。具体而言，就是我们必须搞清一个问题，即小学教育以何为重？20世纪初，联合国教科文组织提出的“4个学会”：学知，学做，学会共同生活，学会生存。“学会生存”进入中国，并迅速成为中国中小学教育的主流口号。口号是有了，但对其理解则各有不同，比如在非洲与在美国，“生存”的含义当然大相径庭。在中国，普遍将“学会生存”视为培养学生的各种“生存”能力和技能。那么，我们的中小学生们面临的首要生存挑战是什么？据有关部门调查资料显示：目前，安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”；另据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种。相比国内不少学校将“生存教育”确定为“学会做人”，叶志平的安全教育少了些花哨，但恰恰是对现阶段中小学生生存环境的准确把握。
　　根据教育部门数据，目前，我国中小学正职校长总数约57万余人，加上副职及职中、中等专业学校、技工学校的校长，这个群体的总数超过100万。2001年，国务院明确提出：“中小学校长……实行校长任期制，可以连聘连任。”这一制度的确立，意味着在我国中小学一个相当的时间长度内，校长的办学思路、教育行为、管理行为、管理风格等对学校工作将产生直接的、全局的影响；而学校对于学生、家庭的影响则不需赘言。
　　从这个层面而言，叶志平对于教育的思考，不仅是留给校长群体的财富，也是留给社会的一笔财富。
 

　　怎样复制我们时代的“灵魂标本”
　　□ 巴桂树

　　叶志平走得匆匆，没有留下遗言。桑枣中学的学生说，“在校园很少看到叶校长有笑容，满脸都是焦急”，“他才50多岁，看上去却比我爷爷还苍老”。那么，让他殚精竭虑、耗尽心血的是什么？在叶志平的眼里,保护孩子安全,让孩子能安心学习,永远没有句号,只有逗点。在全国被网友称作“最牛校长”看起来是光环闪烁，但他认为，沾沾自喜永远没有把本职工作做得更好重要，大家心中要永远具有忧患意识。
　　叶校长曾自述：我的职责就是教好学生，保证学生的安全。熟悉他的人也说，对校园安全他极为固执——“学生的安全”，是他拼尽短暂的50多年生命，向着中国喊出的最沉重、最响亮、最珍贵的一句话。如今英雄早逝,天不假年,令人感叹。公众失去了一位楷模,桑枣的学生失去了一位好校长、好长辈，这让人惋惜。不过,叶校长虽已离世,但他的精神和经验仍在,应被更好地继承发扬。他的这种“牛气”应成为我们时代复制的“灵魂标本”。
　　事实上，叶志平的这份“牛气”是完全可以被我们社会所大量复制的，而且复制的宽度与进度可以大幅增加。因为他的“牛”在大地震后虽然震撼了国人,但从根本上说,这种“牛气”并非什么惊天动地之举,很多都是分内之事,只是更加认真负责而已。重视校舍质量,让孩子在最好的房子里学习,很多时候缺的不是财力、能力,而是良心、责任心；学校安全教育和避险演习,不是啥高难度的工作,一般的学校都能做得到，或者说稍稍努力一下，创造条件即可做到。不仅是学校，在各行各业，我们完全有条件做到像叶志平这样的“牛”。
　　我们经常发现，一些好制度、好政策、好办法每每得不到落实，原因固然较多，但根源还是，基层工作的落实者认真负责的态度弱化，未能如叶志平这样时时对得起“认真负责”这四个字。
　　可见，这种特别,其实并不特别，完全是我们平时工作中能做的平凡工作、本职工作。叶志平曾讲，他的这种特别的安全意识,也非“天生”,而是偶然看到大城市学校进行的避险演练所触发的“灵感”。所以，叶志平的“牛”理当触动更多人尽快“牛”起来的神经。比如，校长就应保护学生,营造安全舒适的学习环境；监管食品的,就该保障安全有营养,让人民吃得放心……如果能做到这些,很多人都可以像叶志平一样“牛”。
 

　　叶志平身上闪光的“职业精神”
　　□ 闻涛

　　叶志平，原本一个默默无闻的偏远乡镇的中学校长，为何受到那么多人的力挺？那是因为他始终在心中铸就的安全意识。那么，2200余名学生和上百名老师在大地震中无一伤亡的奇迹是怎么产生的？
　　笔者以为：原因无他，根源就在于叶校长作为一个教育工作者和管理者，对职业精神的追求。在叶校长那里，作为一个教育工作者和管理者所应有的对学生的情怀，对学校的关心，早已刻入骨髓，并化为了实际行动。
　　正因为对职业精神的追求，所以我们看到：在地震发生前，叶校长会花巨资对教学楼进行加固，平时定期组织师生进行疏散演习。对安全教育的重视与对广大学生的关爱，造就了全校两千多名师生按平日演习，仅用1分36秒就全部安全撤离且无一伤亡的奇迹。
　　也正因为对职业精神的追求，所以我们看到：在新校舍的设计方案中，他坚持舍弃豪华，把安全放在第一位。在叶志平的心目中，没有什么比学生的生命更重要了。这也印证了他在地震后所说的那句话：“万一出了事，没法向娃娃的家长交代。”
　　还是因为对职业精神的追求，所以我们看到：重建中，叶志平放弃了去外地疗养和出国考察的机会，主动配合援建。在他心目中，最大的心愿就是办好一所学校。在他的带领下，桑枣中学教育质量连年攀升，学校整体工作、教研、进修、工会和共青团工作连续14年被评为全县一等奖。
　　是的，“最牛校长”所做的，不过是作为一个校长应该做的。作为一个教育工作者和管理者，就应该以学生的安全为重，就应该以学校的发展为重。但不得不说的是，叶校长之所以“牛”，就“牛”在他把在一些人眼里只是写在纸上、贴在墙上的职责、规定，内化为了一种习惯、一种意识，最后体现为实际行动。
　　由此，我不禁联想到：在安全工作中，我们经常讲“安全第一，以人为本”；安全法律法规也出台了不少，可认真执行的人又有多少呢？在其他各行各业，又有多少人把所从事的职业作为自己毕生的追求呢？而叶志平却真真实实地做到了。总之，我们应永远记住他，记住他身上闪光的“职业精神”。

　　来源：成都日报，原标题《史上“最牛校长”身后的精神遗产》，发布：2011年07月01日 05:52:33

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