《中国家庭应急网》讯，在我国13.7亿人口中，有超过4亿户家庭，近3亿18岁以下的儿童，这就意味着数以几亿计的有未成年子女的家庭都是教育的载体，父母从孩子出生就开始了对他的教育里程。每个人都曾经是孩子，都在家庭环境中成长，接受父母或家中其他成年人的教育和影响；长大成人、结婚生子的人，又理所当然地成了家庭中孩子的保护者和教育者，为下一代人的成长付出心血、履行义务。从这个意义上说，家庭教育与全社会的每个人有关。

 
       然而家庭教育又不是家庭的私事，孩子是父母的未来，家庭的未来，更是国家的未来。对父母来说，孩子既是独立的生命个体，又是父母生命的延续。父母希望孩子比自己更幸福、更完美，希望自身生活中的缺憾在孩子身上得到补偿，“青出于蓝而胜于蓝”。对家庭来说，孩子教育得好，才有可能是幸福美满的；而哪个家庭的孩子出了问题，肯定全家不得安宁，绝无幸福可言。对社会和国家来说，家庭教育出全面发展、符合社会要求的孩子，培养了社会的栋梁之材，是对社会和国家的最大贡献；而如果哪个家庭养育了一匹“害群之马”，无疑是对社会和国家不负责任，是对人类的犯罪。

       事实上，家庭教育不是孤立存在的，孩子的问题总是父母的问题、家庭问题、社会问题的综合反映。 

       孩子生活在家庭中，家庭结构、家庭关系、家庭生活方式、家庭文化氛围等构成家庭的生态系统，既是家庭教育的要素也共同作用于家庭教育，家庭教育的成功取决于家庭整体要素的优化。

         永和微评：        
 

       家庭教育是私事，更是公事。说家庭教育是私事，是因为它确是个人行为，或者是以个人行为主导的家庭行为，这与血缘关系、个人权利、抚养义务、赡养要求等等紧密联系着。权利与义务是联系着的，付出了义务应该享有一定的权利，这也是天经地义的。但是，家庭教育又与社会的发展，国家的兴盛紧密联系，没有国家哪有小家？家庭是社会的细胞，家庭健康了社会就和谐了，而且，家庭教育关系着整个教育的成败，缺少了良好的家庭教育，素质教育也就成为无源之水，无本之木。所以，家庭教育也是公事。（来源：中国家庭教育网，作者：关颖系天津社会科学院社会学所研究员，中国教育报家庭教育特聘专家，中国社会学会家庭社会学专业委员会秘书长，原标题《家庭教育不是私事》）

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