《中国家庭应急网》讯，高考对于中国人太重要了，绝不是一个简单的教育问题，是一个社会问题，民生问题。

　　1977年恢复高考至今，知识改变命运，或者说高考(大学)改变命运的说法就不绝于耳。高考，承担了中国人太多太多的重担。

       高考改变命运，其实只存在于精英教育时代。1977年，恢复高考第一年，570多万考生(实际上很多地方有预选考试，先筛掉一部分人，也就是说考生实际更多)，只招收了20余万人，我们能想象这种比例筛选出来的人的就业与发展机会。历经10余年如此规模的演进，大学生确实是天之骄子。对于绝大多数人，高考也绝对可以改变命运，甚至是天翻地覆地改变。因为当时还处于完全的计划经济时代，80%以上的人仍然是农村户口，上了大学，就注定你进入了城市，有了干部身份。那是阶层的区别。

　　那时，对于中学的评价只有一个：升学率。

　　即便到了上一个适龄人口高峰的1990年，全国高校招生总量也仅有60.88万人，其中大约40万是专科生。如果对比今年的招生总量，当年能考上专科的，今天闭着眼睛都是211；当年能考上本科的，差不多都是985了，因为我们985高校招生总量就已经逼近20万。在当时，大学生仍然是稀缺资源，我们的毛入学率仍然处于绝对的低位，是个位数，中国高等教育仍然是绝对的精英教育时代。直到1998年，我们全国高校招生总量也只有108万，毛入学率仍然是个位数，高校总数仅有1022所，其中本科院校仅有590所，中国高等教育仍然处于精英教育时代。

　　也就是说直到上个世纪末，大学文凭基本上就是精英的代名词，也是很多用人单位衡量人才的尺子。即便含金量已经明显不如上世纪80年代了，但对于多数人，一个体面的工作总是有的。

　　而这时，对中学的评价已经开始发生变化，除了升学率，开始谈重点率。

　　1999年，高校大扩招启动。中国高等教育开始快速向大众化迈进。1999年全国高校招生160万，一年新增招生总量51.32万人，增长47.4%，超过了过去9年的总和。2003年，中国普通高校招生总量达到382.17万人。高等教育毛入学率达到17%，跨越了15%的高等教育大众化这条界限。

　　注意，从此，高等教育已经不再是精英教育，进入大众化阶段。和1998年相比，5年时间大学招生总量已经增长近4倍，普通高校总数增长500多所，大学生已经开始跌落凡间。

　　这个阶段，对中学的评价已经没有了升学率，更多是一本率，清华北大有多少个。

　　近10年，国家开始稳定高校招生总量，但2017年，普通高校已经达到2631所，招生总量也达到761万，几乎是1990年的12倍，其中本科招生超过410万，毛入学率达到45.7%。2018年普通高校招生总量逼近770万应该是大概率事件，毛入学率也将接近50%这个普及化界限。我们将成为世界上第一个人口大国实现高等教育普及化的国家。2017年，很多省市高考录取比例超过90%，包括江苏湖北等传说中高考难考的地区，贵州的录取比例也高达87.4%，在全国普遍出现了招生计划不能完成的现象。换句话说，有学也不上了，中国高等教育完全进入了一个“考不上大学都很困难的”普及化阶段。

　　2018年，国家新增劳动力不足1300万，但是新增大学毕业生就高达820万，回国留学生也将高达50万左右，大学毕业生将占新增劳动力65%以上。

　　2017年高校硕士研究生招生总量就已经超过60万，加上博士生，总量已经超过70万，超过1990年本专科招生总量。

　　在这种背景下，我们仍然还要谈高考(大学)改变命运，并以此质疑批评高考对于社会公平的价值意义，显然是荒诞的，更没有可比性。

　　但是从另外一个维度看，高考仍然能改变命运，关键是看你考上了什么样的大学。

　　如果你考上了一个985、211高校，那么对于多数人，还是能改变命运的，因为985高校招生总量大约就是我们刚刚恢复高考时期的招生总量，211高校招生总量也大约就是90年代初期的高校招生总量。同时，这一尺子也不约而同地成为用人单位潜在的一把尺子，就是门槛。

　　这也就是为什么各地中学与家长关注的不再是升学率，而是一本率、985率，甚至清华北大率。水涨船高。

　　从一个更为广阔的角度看，高考仍然是能改变命运的。近20年的大扩招，给了更多人一个文凭，也等于给了更多人一个流动上升的规范渠道，当然，最后能否改变命运，只能看你的努力了，而不应该只靠这张文凭。（来源：中国青年报，作者：陈志文，原标题《建筑工地上收北大录取通知书 高考还能否改变命运？》）

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