《中国家庭应急网》讯，“请不要告诉你的孩子，如果他们调皮我们会把他们抓走。我们希望他们害怕的时候会跑向我们，而不是被我们吓跑。”这几天，一张图片在微信朋友圈里流传，上面是警察与小朋友亲热的图片，以及这样一段对家长的提醒。

　　孩子们受到这种“恐吓”教育的多么？这会对孩子产生怎样的影响？记者展开调查。

　　

【调查】

　　90、00后听得多，10后被“恐吓”者少

　　“你再不听话，我给警察打电话，让警察把你抓走。”这样吓孩子的话，你听说过或者说过吗？

　　昨日，记者通过网络问卷的形式，分别采访了10位00后和10位90后，其中半数以上表示自己曾接受长辈类似的教育。

　　市民郑先生的孩子今年上小学，小时候一直由母亲帮忙带着。“孩子不吃饭时，奶奶常用方法就是‘再不好好吃，让旁边的警察叔叔把你抓去’，或者是‘再不听话，让楼下捡垃圾公公把你抱走。’”

　　郑先生对记者介绍说，结果儿子对路上看到的警察叔叔都很“畏惧”，孩子见到楼下的清洁工也有些不友好，认为对方是抓小孩的“坏人”。

　　郑先生说，他们夫妻俩也提过这样子不好，但孩子奶奶不以为然：“孩子不听话没有别的办法，也只有吓唬下还有效。你们小时候不就是这样吓大的吗，还不是好好的？”

　　为什么用警察来吓唬孩子，奶奶的解释是：警察不就是抓坏蛋的吗？电视、电影里警察抓坏人时威风凛凛，小孩也知道害怕啊。

　　“我的父母倒是没有说过让我被警察抓走，但是我一不听话，就会说，门外有乞丐，要让他把我抱走。小时候最怕的人就是乞丐了。”身为90后的小李说。

　　调查中，记者发现，00后和90后中曾接受此类“恐吓”教育的比例较高，不过身为新生代的10后的孩子们就幸福多了，少有孩子被“恐吓”。

　　昨日下午，记者在市中心幼儿园分别选择一个大班和一个中班做调查：31名大班学生中，5名孩子的爷爷奶奶曾经说过类似的话。当幼儿园的老师询问其听到这句话的感受时，学生小军说，“我觉得害怕！”还有的孩子则天马行空地说，自己如果被警察抓走，要如何逃走。中班的学生共有32名，其中仅有2名学生曾经被爷爷奶奶如此“恐吓”过。值得一提的是，几乎所有的孩子都说自己的爸爸妈妈从来没有说过类似的话。

　　“现在年轻家长的教育理念都比较先进，不会再采用曾经的相对负面的教育方式。”市中心幼儿园园长黄晓梅说。

　　

【民警】

　　家长应教会孩子如何报警，而非畏惧警察

　　“这种现象还是比较普遍的。”上望派出所防骗萌警官感触颇深，这对孩子们来说会形成心理阴影，遇事不敢向警察求救。

　　萌警官说，在平时孩子走失的案例中，少有孩子主动向警察求助。这一方面，可能是因为孩子一时惊惶无措。而另一方面，恐怕和家长长期对孩子的误导脱不了关系。孩子从小被灌输“警察抓人”的理念，他们因此害怕警察。所以当他们遇到困难甚至危险时，都不敢向警察求助。

　　据萌警官介绍，之前外地就发生过这样一件事情：有个孩子被绑架，绑匪带着他经过车站时，明明看到警察，孩子却不敢出声求助。“家长应该教会孩子如何报警，而不是畏惧警察。”萌警官说，首先要让孩子知道遇到哪种危险，应该拨打哪个报警电话，让孩子知道120、110和119这些电话都是干什么用的，应该怎样拨打。比如家中有危急病人需要拨打120求救，报警时不要慌张，语言简洁明了，最好使用普通话。

　　

【老师】

　　一时奏效的“恐吓”话

　　会使孩子产生心理阴影

　　“‘再不听话，让警察叔叔把你抓走’，这话对孩子透露着震慑、恐吓、威胁的意图。”黄晓梅说，“其实这个问题背后反映出，很多家长平时溺爱孩子，在孩子心中没有威信，他们不得不借助‘警察’这一公认的职业形象来树立威信。”

　　“父母是孩子的第一任老师，孩子对父母无限信赖和热爱。在孩子眼里，父母是最值得信任的，他们的话是算数的、有权威的。因此，父母千万不可哄骗孩子，当孩子任性、纠缠、提出各种各样不合理要求时，应该坚持正面教育，采取劝慰、说服、暗示、鼓励、转移注意力、积极引导或采取暂时不予理睬的‘冷处理’等方法予以处理。”黄晓梅说，“家长在借助警察形象时，不应该对孩子进行误导，让孩子认为警察只会抓人，却不知道警察就是为市民服务的。”

　　对于拿警察吓唬孩子，会对孩子心理的成长造成一定的负面影响这个观点，瑞祥新区第一幼儿园园长曾美华表示认同。“‘你再调皮，要被XXX抓走了’这种语言，说起来顺口，也许会一时奏效，但大人用这样的方式试图来安抚孩子，想达到让孩子听话的目的，是非常不理智的。因为从成人的思维来看，他们认为孩子不乖，就让大灰狼抓走，或者警察叔叔来抓人，这只是一种惩罚。但是从发展心理学来看，幼儿以形象思维为主，抽象思维还未真正发展起来。当他们听到警察或大灰狼要来抓人，那就是可怕的情形，无疑会产生恐惧情绪，内心强烈的不安全感，会导致孩子产生胆怯、怕黑、自卑等负面情绪。

  她希望家长在孩子的成长过程中，能以客观的态度，从正面引导孩子认识外界事物。