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心理委员:每周要写班级心理报告

来源:
蓝十字心理援助行动
2018/08/14 02:05
浏览量
作者:金婕来源:蓝十字心理援助行动 浏览次数:24 日期:2015年8月8日 17:15
 

  《中国家庭应急网》讯,学习委员、文体委员、纪律委员……提起这些班干部,大家可能并不陌生,几乎每个老师在管理班级时都少不了这些小助手,从200981016个新当选的心理委员参加了学校首期心理委员培训班为开端,杭州大成实验学校又多了一种新的班干部——心理委员。

  学校老师:孩子间更容易沟通交流

  心理委员的产生,源自于学校的一个寝室故事。

  这学期刚开学,八(3)班的班主任老师突然发现班上女生莹莹有些异常:原本活泼开朗的她突然变得不爱说话了。

  上课老爱望着窗外发呆,情绪也很低落。

  班主任找莹莹谈了几次,但她什么都不肯说,我们都很着急,但却一点办法都没有。

  “她爸爸妈妈好像吵架了。最后,还是莹莹同寝室一位学生的话,让班主任知道了问题的所在。但莹莹还是拒绝老师对她的一切开导和帮助。

  迫不得已,班主任只能把这个任务交给了莹莹的同学。让老师吃惊的是,经过同屋3个小女生的安慰,莹莹的心结打开了。

  “虽然学校开设了专门的心理辅导室,但去那里求助的学生并不多,这让我们很头痛。学校心理辅导站靳家骊老师说,不少学生甚至对心理辅导还存在一定的排斥心理,有些孩子是觉得不好意思,但更多的还是缺乏这种意识,莹莹的事让我们受到了启发。

  “孩子生活在一个共同的群体中,能比老师更敏锐地发现问题,而孩子之间也更容易沟通和对话,既然这样,为什么不让他们自己来充当班级心理状态的观察员呢?于是,一种新的班干部——“心理委员,在老师们的酝酿下产生了。

 

  心理委员:每周要写班级心理报告

  性格外向,人际关系好,在同学中有威信……16个心理委员经过公开竞聘最终产生。

  在选举时,老师们发现了一个有趣的现象:竞选条件一公布,学生心目中立刻有了合适的人选,而且大家的意见相当集中。像502班全班45位学生中,有43张选票投给了乐观、阳光的王明远。

  “可能是同学们都觉得我善解人意,是个值得信任的人吧。对于这个新职务,王明远觉得很荣幸。

  “学生们在选取心理委员时有非常明确的指向,这说明学生对这些心理委员相当认可,他们愿意把自己的难题说给心理委员听,并且相信他们的能力。靳家骊说,按照学校的初步设想,除了充当同学的知心朋友,心理委员还有一项重要任务,就是每周填写一张班级心理状态晴雨表,把班级里发生的重大事件、需要关注的普遍心理问题、特殊同学的状况等形成书面报告,上交给学校心理辅导站。

 

  部分家长:小学生怎能做心理工作

  昨天,记者在采访中还了解到,学校推出这一举措后,不少家长都表示赞同,认为这有利于孩子健康成长。但也有些家长却不无担心地表示,同学们会不会把心理委员当成是专打小报告的叛徒呢?

  面对这样的疑问,靳家骊老师认为,老师处理问题的立场不同,比如心理委员反映某个学生喜欢跟老师对着干。作为班主任,可能会批评这个学生,但作为心理老师,就会根据心理委员反映上来的情况,挖掘这个学生跟老师对着干的深层次原因,帮助他打开心结。

  也有些家长认为,新当选的心理委员中,年纪最小的才念三年级,这么点大的孩子自己都管不好,怎么去帮同学解决心理方面的难题。这些新上岗的心理委员很难胜任工作。

  “学校设立心理委员是一种新的尝试,并不刻意要求学生能在短期内就担当起"心理师"的角色,而是希望他们能用同伴的眼光帮老师发现一些情况。靳老师说,为了解决心理委员在专业技能的欠缺,今后还将对他们开展技能培训,通过心理拓展训练、心理游戏等教会他们如何跟同学沟通、如何感知别人的心理体验等。希望通过几年的实践积累,我们的心理委员不仅能及时反映班级同学的心理状态,还能真正担当起心理咨询员的作用。

 

  心理专家:同伴辅导作用不可小觑

  “同伴之间的影响非常大,自己的经历、经验往往是最有说服力的。浙江省心理卫生协会副秘书长傅素芬说,同伴辅导的作用不可小觑,从这个角度说,心理委员的设置也很有必要。

  “心理委员充当的是一个"通讯员"的角色,帮助老师收集信息、把被隐藏起来的心理问题发掘出来,使之往好的方向发展。既然最了解学生的是学生自己,为什么不让他们来互相关心、互相帮助呢?傅素芬说。

 

  【新闻链接】

  石家庄市第27中学开始在班级中设立心理委员,每班男女心理委员各一名。心理委员上岗后,许多同学不愿与老师、家长说的话,都愿意和他们交谈,解决了不少的问题。

  他们就及时反映给老师、家长,取得了良好的效果。目前,这一模式已在石家庄市许多中小学得到了推广。(来源:蓝十字心理援助行动,作者:金婕)

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