《中国家庭应急网》讯，青少年心理专家、天津耀华中学心理教师张丽珊在中国青年报·中青在线记者采访时说，现在有一种不好的倾向，“在各种契机上指责教育，把所有的事都和教育、学校管理联系在一起”。而事实上，学生沉溺手机这件事，和学校关系不大，而和家庭教育密切相关。在她的日常咨询案例中，几乎80%以上问题的产生，都与手机相关，不仅包括学生，也包括家长，“解决问题一定要追根溯源，学生手机成瘾，首要原因就是父母的‘带头作用’。”

　　从孩子一出生，朝夕相处的父母就是“手机控”，手机不离手，疏于和孩子的交流，有时候甚至为了能玩得不被打扰，还“帮助”孩子养成了从手机中寻找快乐的方式。

　　“很多学龄前孩子的父母，会用一种夸耀的语气跟我说，‘我们家孩子可以特别安静地长时间玩手机’‘孩子特别聪明，可以自己下载很多游戏，玩的段位还很高呢’……”张丽珊说，家长当着外人的面如此夸奖孩子，孩子自然觉得“会玩手机”是优点。

　　然而，家长的脸往往在孩子上到小学高年级后就变了阴晴——玩手机占用学习时间，影响成绩——手机是罪魁祸首。张丽珊说：“其实手机没有错，它是一个客观存在；孩子更没有错，他是一张白纸；是家长错了，手机不过是他们推卸教育缺位的‘替罪羊’。”

　　在张丽珊接待的咨询中，造成初中以上孩子手机成瘾、游戏成瘾的主要原因，是孩子没有玩伴，“同学们都在玩，我不玩就没朋友了”。

　　这样的孩子往往缺乏人际交往能力，而手机正好是一种能快速和别人达成互动的介质。甚至有孩子在被网友骗了几千元后，也不放弃交网友，他对张丽珊说：“张老师，我在现实中没有朋友，我在班里就是空气，所有朋友都在网上，如果你把我的手机拿走了，我就和这个世界脱节了。”

　　“各种围追堵截把孩子推到了手机上，这时候你把手机残忍地拿走，就特别不合理。” 张丽珊说，解铃还须系铃人，让孩子和手机保持优雅的距离，重任在家长身上。

　　首先，家长要先放下手机。“很多孩子跟我投诉，妈妈天天逛淘宝，爸爸天天刷新闻，为什么你俩玩手机，我就要写作业。所以，你自己要和手机保持距离”。

　　其次，家长要成为可以和孩子聊天的有趣的人。鲜活的人与人的互动，才能让孩子放下手机，在有品质的沟通中感受生活的多样和有趣。

　　再次，创造更多孩子与同龄人互动的机会。家长带着孩子接触更多的娱乐活动，培养更多的兴趣爱好，结识更多的同龄人，建立起真实有效的人际关系。

　　最后，对于初中以上的孩子，可以通过生涯规划帮助孩子明白成长的方向。“有的孩子没有目标，浑浑噩噩，生涯规划可以让他树立持续的学习动机。当孩子渴望学习的时候，家长就能和他进行有效约定，比如，写作业和睡觉的时候，就把手机放到客厅，当然家长也要承诺不偷看”。（作者：中国青年报，原标题《“手机上的悲剧”催逼生命教育快快进课堂》） 

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