中国家庭应急网讯:生命教育倡导者、著名教育学者、《明日教育论坛》执行主编张文质老师说:我曾作过一个调查,发现超过20%的初中学生想到过自杀或有自残行为,这个数据令我非常震惊。
我们的孩子为什么不珍惜自己的生命,孩子遇到困难时,为什么不懂得找父母、找老师?我们都应该反思一下,对他们的教育是不是缺失了。
“对生命的关怀应该是持续、长期的过程,一个孩子要经过两个子宫阶段。”张文质说,第一个阶段是怀胎十月的子宫阶段,这是生命孕育阶段。另一个是孩子0-9岁的“文化子宫”,在这一阶段,家长和老师都要给孩子足够的爱、关怀和帮助,这与对孩子学业要求是否苛刻是没有关联的。孩子对生命的价值有了最基本的概念,即使对孩子学业要求严格,也不会把孩子推向生命的彼岸。否则很小的一件事情也会成为压死骆驼的最后一根救命稻草。因此,对于学生出现的各种问题,是不能简单地、粗暴地、不用心地予以对待。
(来源:中国未成年人网,原标题《福州13岁中学生跳楼 引发社会对“生命教育”的关注》)
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